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- 유아용 지능검사(k-wppsi)
- 심리평가의 필요성
- 지능검사 실시의 유의사항
- 동작성 검사
- DSM-ⅳ
- 구조적 대상관계이론
- 아동 심리평가의 종류
- 불안장애
- 개방식 질문
- 추적반응(tracking)
- 심리평가의 개념
- 아동상담 과정
- 아동중심 놀이치료의 치료자의 역할
- 수용적 반응 : 반영
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- 우울증
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- 아동용 지능검사(k-wisc-ⅲ)
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목록2024/12/11 (2)
나의나무
아동상담에서 다루는 문제영역 - 아동상담에서 다루는 문제는 주로 증상이 어떤 형태로 표출되는가, 어떻게 그 증상을 완화시키는가에 초점을 두기보다는 각 아동마다 그런 증상이 나타나는 이유나 경로가 다를 수 있기 때문에 보다 근본적인 문제의 원인을 파악하고 아동 스스로 문제를 해결할 수 있도록 개성 가능한 자원을 발견하는 것이 중요하다. 아동 또는 부모가 상담을 요청할 때 다양한 호소문제를 제시하는데, 김영숙과 이재연(1993)은 아동상담에서 다루는 문제영역을 크게 다섯 가지로 구분하였다. ① 대인관계 갈등에 관련된 문제이다. 아동은 자신의 부모, 형제, 교사 및 또래 아동들과의 관계에서 어려움을 겪고 있으며 좀 더 좋은 관계를 원한다. ② 개인 내적인 갈등 혹은 자기 자신과의 갈등에 관련된 문제이다. 아..
- 놀이실이 아동의 성장을 돕는 긍정적인 공간이 되기 위해서는 놀이실에 같이 있는 유일한 어른인 놀이치료사의 역할이 매우 중요하다. 치료자는 무엇보다도 한결같이 모든 감정을 수용해 주는 반영자로서의 역할을 담당해야 한다. 또한 치료자는 안전을 위협하는 행동에 대해서는 제한을 설정하는 자로서의 역할도 담당해야 한다. 1. 수용적 반응 : 반영- 놀이치료자는 아이들이 일반적으로 접하는 성인과는 달리 마음으로 아이와 대화하는 특별한 어른으로 다가가야 한다.놀이치료자는 엄마와는 달리 아이의 생각을 반영해 주고 아이가 결정하게 함으로써 궁극적으로 아이가 원하는 것을 할 수 있도록 이끌어 갔다. 이러한 수용과 선택권 부여는 아이로 하여금 스스로 책임지고 조절하며 내적으로 동기화되도록 한다. 즉, 아동으로 하여금 주..