나의나무

- 아동기는 심리적 안정감과 자아존중감을 키워 나가고 긍정적인 자아개념을 형성하며, 건강한 사회인으로서 살아갈 사회적 기술을 익혀 가는 중요한 시기이다. 이 시기에 형성된 아동 문제는 이후의 발달과업 성취에 문제가 되어 청소년기와 성인기의 사회적 적응이나 성격발달에 부정적인 영향을 미치게 되고 정신건강에도 부정적인 영향을 미치게 된다. 지금까지 많은 부모와 성인들은 아동에게 나타났던 학습문제, 사회적 문제, 행동문제에 대해서 그리 심각하게 받아들이지 않았다. 그러나 최근에는 약물 남용, 가출, 학교 중도탈락, 성매매, 자살, 교내폭력, 집단따돌림 등 아동문제의 심각성이 사회적 관심을 증폭시키고 있으며, 이러한 사회적 우려를 반영하듯이 이제 아동 문제를 새로운 시각으로 조명하고 적절한 해결방안을 모색해야 ..

6. 분리불안장애 (1) 정의 - 분리불안장애(SAD)의 핵심적인 특징은 아동이 애착됐던 인물, 즉 전형적으로 부모로부터 격리되는 것에 대한 과도한 불안이다. ◎ 분리불안장애의 DSM-Ⅳ-TR의 준거 A. 집 또는 애착대상으로부터 분리되는 것에 대해 발달적으로 부적절하고 과도한 불안이 있는데, 다음 중 세 가지(또는 그 이상)가 나타났다. (1) 집 또는 주된 애착대상과 분리되거나, 또는 분리가 예상될 때 반복적으로 심한 고통이 일어난다. (2) 주된 애착대상을 잃어버리거나 또는 해로운 일이 일어날 거라고 지속적으로 심하게 걱정한다. (3) 불행한 사건(예: 길을 잃거나 유괴당하는 것ㅇ)이 생겨 주된 애착대상과 분리될지도 모른다고 지속적으로 심하게 걱정을 한다. (4) 분리에 대한 공포 때문에 학교에 가..

5. 사회 공포증(사회불안장애) (1) 정의 및 특성 - 사회불안장애라고도 부르는 사회 공포증은 아마도 가장 고통스러운 아동기 불안장애 중 하나일 것이다. 사회 공포증을 겪는 아동은 고통스럽게 자기를 의식하고 사회적 상황을 회피하며 자신이 난처하거나 창피하게 될 무언가를 하게 될 것이라는 두려움을 느낀다. 그들의 불안이 드러날 것이라는 바로 그 생각이(예: "내 얼굴이 빨개질 거야." , "그들은 내 손이 떨리는 것을 알아챌 거야.") 고통의 큰 근원인 것이다. ◎ 사회 공포증(사회 불안장애) DSM-Ⅳ-TR의 진단 기준 A. 한 가지 또는 그 이상의 사회적 상황이나 활동 상황에 대한 현저하고 지속적인 두려움, 즉 개인이 친숙하지 못한 사람들이나 타인에 의해 주시되는 상황에 대한 두려움, 개인들은 자신들..

4. 특수 공포증 (1) 정의 및 특징 ① 정의 - 특수 공포증(phobia)의 결정적 특징은 DSM-Ⅳ-TR에 의하면 특정 사물이나 상황 또는 그것이 있을 것이라는 예상으로 인해 뚜렷하게 그리고 지속적으로 일어나는 과도하거나 비합리적인 공포이다. 공포증은 뱀, 밀폐된 공간, 물, 혹은 비행기를 타고 비행하는 것과 같이 많은 다양한 대상 혹은 상황과 관련하여 나타난다. 임상적으로 의뢰된 아동들에게 나타나는 특수 공포증의 흔한 예로는 어둠, 학교 그리고 개에 대한 공포를 들 수 있다. 그러나 아동기 공포증은 때론 광대 혹은 마스크를 낀 사람에 대한 공포와 같이 성인을 무서워하는 형태를 띠기도 한다. 디즈니 월드에서 미키마우스의 인사에 공포이 비명을 지르는 반응을 보이는 딸의 부모, 혹은 의상을 입고 과자를..

3. 범불안장애 (1) 정의 및 특징 ① 정의 - DSM은 이전 판에서 소아기 과잉불안장애(Overanxious Disorder of Childhood)라는 별개의 범주를 규정했다. 그러나 DSM-Ⅳ-TR에서는 범불안장애(GAD)라는 진단에 아동과 성인 모드를 포함시켰다. GAD의 특징은 걱정(worry)이다. 걱정이 특정 상황(예: 분리) 혹은 특정 대상(예: 뱀 공포증)과 관련 있는 불안장애와는 달리, GAD를 겪는 아동에게는 걱정하는 성향 때문에 무엇이든지 특별한 사건이 될 수 있다. ◎ 범불안장애의 DSM-Ⅳ-TR 진단 기준 ◎ A. 다양한 사건이나 활동(예: 일이나 학업성적)에 대한 과도한 불안과 걱정(염려증)이 적어도 6개월 이상 지속된다. B. 걱정을 통제하기가 어렵다. C. 다음 6개의 증..

1. 불안의 본질 - 불안은 정상적인 경험이며, 더욱이 이것은 발달과정 안에서 기능을 수행한다. 그러나 발달에 이상이 생길 경우 학령전기의 아동조차 자신의 기능을 방해하며 심각한 정서적 고통을 일으키는 불안을 완화하는 데 어려움을 겪는다. (1) 정상발달에서의 공포 - 공포(fear)는 일반적으로 환경의 위협에 대한 정상적 반응으로 정의된다. 공포는 개인이 처한 상황이 신체적으로 또는 심리적으로 유해한 상황이라는 것을 경고해 주기 때문에 적응적이고 심지어는 생존에 필수적인 것이기도 하다. 생의 최기 유아는 유해한 자극이 임박했을 때를 예측하고 "곧 위험해질 거야!"라고 경고하는 내면의 붉은 깃발인 불안 신호를 경험한다. 그런 경고를 접한 아동은 도움을 구하기 위해 부모를 보며 우는 등의 공포를 피하기 위..

가을을 좋아하는 제가 단풍 구경을 산으로도 호수로도 가기도 하지만, 조용하고 고즈넉한 절을 찾기도 합니다. 종교는 없지만, 부처님이나 하나님이나 모두모두 좋아합니다. 요즘 같은 가을에 찾아가면 마음이 고요해지는 아름다운 가을 단풍이 있는 절을 소개해 볼까요? 1. 경주 불국사 ◇ 경북 경주시 불국로 385 불국사 (진현동 15-1) ◇ 무료입장 ◇ 09 : 00 ~ 17 : 30 (주중, 주말, 공휴일 동일) 2. 공주 마곡사 ◇ 충남 공주시 마곡사로 966 (사곡면 운암리 567) ◇ 무료입장, 주차비 없음 3. 금산 태고사 ◇ 충남 금산군 진산면 청림동로 440 (행정리 512-1) ◇ 무료입장 4. 밀양 표충사 ◇ 경남 밀양시 단장면 표충로 1338 (구천리 25) ◇ 무료입장, 주차비용(소형-20..

안녕하세요?  4월의다이아입니다. 여름방학이 끝나고 개학이 다가오거나 이미 개학한 학교가 많아졌습니다. 방학 동안 즐겁고 신나게 놀던 아이들이 다시 학교에 갈 생각을 하니 가기 싫어지는 마음은 당연한 것일 수도 있습니다. 하지만 누구에게나 느끼는 감정일 수도 있지만 조금 심각하게 이것을 느끼는 아이들도 있어서 오늘은 개학증후군에 대해 이야기해 보겠습니다.    1. 개학증후군이란? 개학증후군이란 개학이 다가오거나 새로운 학년이 시작되기 직전, 심한 스트레스를 받아 두통이나 복통 따위를 호소하거나 불안함을 느끼는 심리상태를 말한다. 누구에게나 나타날 수 있는 증상이지만, 쉽게 생각하고 방치하면 심리적 문제로 발전할 수 있기 때문에 관심을 가지고 아이를 지켜보면서 해결해 주는 것이 중요합니다.  2. 개학증..

안녕하세요? 4월의다이아입니다.요즘 교권침해를 받은 선생님들의 극단적인 선택으로 인한 소식이 많이 들려오고 있어서 참으로 안타까운 마음입니다.학부모의 교권침해가 학생의 2.5배에 달한다는 분석이 나오면서 처벌수위를 강하게 해야 한다는 목소리가 나오고 있는 현실입니다.  아이들과 함께하는 일이 잦은 저에게도 요즘의 학생들은 예전과 많이 다름을 느끼고 있습니다. 학교폭력 문제도 점점 더 눈에 띄게 많아지고, 더불어 학부모의 교권침해도 정도가 심해지고 있는 현실입니다.  교권침해가 무엇이며, 교권침해의 원인과 처벌 기준에 대해서 알아보겠습니다.    1. 교권침해란 무엇인가?교권침해란 교육활동을 하고 있는 교원에게 소속 학교의 학생 혹은 보호자가 모욕이나 폭행 등을 통해 정해져 있는 교육 활동을 간섭하는 행위..